Tangerang Selatan, 2 Mei 2026 – Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini (MPAD) Universitas Terbuka menyelenggarakan kegiatan kuliah umum dalam rangka penguatan pemahaman mahasiswa pada Mata Kuliah MPAD5303 Anak Berkebutuhan Khusus. Kegiatan ini mengangkat tema “Optimalisasi Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus secara Utuh: Integrasi Aspek Psikologis, Sosial, dan Pedagogis” dan dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting serta disiarkan langsung melalui kanal UTTV.
Kuliah umum yang berlangsung pada Sabtu, 2 Mei 2026 pukul 13.30 hingga 16.30 WIB ini dibuka secara resmi oleh Prof. Dr. Maman Rumanta, M.Si., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Terbuka. Dalam sambutannya, beliau menegaskan pentingnya pendekatan holistik dalam pendidikan inklusif, terutama dalam konteks pembelajaran jarak jauh yang menjadi karakteristik Universitas Terbuka.
Kegiatan ini menghadirkan Herdian, S.Psi., M.Psi., Ph.D. sebagai narasumber utama, yang merupakan dosen Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus Post Doctoral Researcher Program EQUITY di Universitas Terbuka. Dalam paparannya, Herdian menekankan bahwa optimalisasi perkembangan anak berkebutuhan khusus (ABK) tidak dapat dilakukan secara parsial, melainkan harus melalui integrasi tiga aspek utama, yaitu psikologis, sosial, dan pedagogis.
Ia mengawali dengan data global yang menunjukkan bahwa sekitar 240 juta anak di dunia hidup dengan disabilitas, dan dua pertiga di antaranya belum mendapatkan layanan pendidikan yang layak. Fakta ini menjadi dasar urgensi transformasi praktik pendidikan inklusif di berbagai konteks, termasuk di Indonesia. Lebih lanjut, narasumber menjelaskan pergeseran paradigma dari pendekatan berbasis defisit menuju pendekatan berbasis potensi dalam pendidikan inklusif. Dalam perspektif ini, anak tidak lagi dituntut menyesuaikan diri dengan sistem, melainkan sistem pendidikan yang harus adaptif terhadap keberagaman kebutuhan anak.
Model integratif yang disampaikan mencakup: (1) Aspek psikologis, meliputi regulasi emosi, motivasi intrinsik, dan self-efficacy sebagai fondasi kesiapan belajar. (2) Aspek sosial, mencakup relasi teman sebaya, dukungan guru, dan budaya sekolah yang inklusif sebagai buffer terhadap stres belajar. (3) Aspek pedagogis, berupa penerapan diferensiasi pembelajaran dan Universal Design for Learning (UDL) untuk memastikan akses belajar yang setara bagi semua anak.
Diskusi juga menyoroti praktik konkret di kelas, seperti penggunaan growth mindset language, buddy system, kelompok belajar heterogen, serta desain pembelajaran fleksibel berbasis kebutuhan individu. Pendekatan ini terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, kepercayaan diri, dan capaian belajar anak secara signifikan.
Kegiatan ini dimoderatori oleh Noviana Mustapa, Ph.D., dosen Program Studi S2 PAUD UT sekaligus pengampu mata kuliah terkait. Diskusi berlangsung interaktif dengan partisipasi aktif mahasiswa dan peserta umum yang berasal dari berbagai daerah.
Kuliah umum ini diselenggarakan secara gratis dan memberikan berbagai fasilitas kepada peserta, antara lain e-sertifikat, materi seminar, serta kesempatan membangun jejaring akademik. Kegiatan ini juga menjadi bagian dari upaya Prodi MPAD UT dalam memperkuat kompetensi pedagogik berbasis evidensi dan praktik inklusif bagi calon pendidik dan praktisi PAUD.
Dengan terselenggaranya kegiatan ini, diharapkan mahasiswa dan praktisi pendidikan anak usia dini dapat mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih adaptif, humanis, dan berbasis kebutuhan individual anak, sehingga pendidikan inklusif tidak hanya menjadi konsep, tetapi terimplementasi secara nyata di lapangan.
——————————————
Instagram UT
– Universitas dan Unit Pengelola Program Studi:
– UPBJJ (Unit Program Belajar Jarak Jauh) UT Daerah:
@utaceh
@utmedan
@univterbukabatam
@ut_padang
@utpangkalpinang
@utpekanbaru
@ut_jambi
@utpalembang
@ut_bengkulu
@utlampung.official
@ut_jakarta
@ut_serang
@ut_bogor
@ut.bandung
@utpurwokerto
@utsemarang_official
@utsurakarta
@ut_yogyakarta
@ut.surabaya
@ut_malang
@ut.jember
@ut_denpasar
@utmataram_official
@ut_kupang
@ut.pontianak
@utpalangkaraya
@utbanjarmasin
@utsamarinda
@utmakassar
@utmajene
@ut_palu82
@utkendari
@utmanado
@utgorontalo
@utambon
@upbjjut_ternate
@ut.jayapura
@ut_sorong
@ut_tarakan
– UT Layanan Luar Negeri:
——————————————
#lamdik
#sekolahpascasarjana
#pendidikananak
#pendidikananakusiadini
#magisterpendidikananakusiadini
#S2PAUD
#UniversitasTerbuka
#DiktiSaintekBerdampak
